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    Le titre de cet article est incroyablement pertinent clown, puisqu'il s'agit ici de 9 lotos de 3 difficultés croissantes (27 versions donc) pour travailler la numération.

     

    Chaque loto comprend

    -6 grilles niveau*

    - 6 grilles niveau** 

    - 6 grilles niveau***.

     

     

    Je n'en ai pas fait plus parce que je travaille surtout en ateliers. (Si vous jouez en classe entière, plusieurs élèves auront donc des grilles identiques.)

    A la fin, un récapitulatif des nombres présents dans les grilles. Personnellement, je mets cette feuille dans une pochette plastique et j'entoure les nombres au fur et à mesure que je les donne (ou l'élève maître de jeu le fait quand ils jouent en autonomie), ce qui permet de vérifier quand un élève pense avoir fini sa grille, et ça permet de voir où se situent les erreurs s'il y en a.

     

    Lotos de numération

     

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    Voici des questionnaires en PDF modifiables créés à partir d'une vidéo de la chaîne Youtube  de Fred_CM1 B . Les enfants doivent chercher les réponses dans la vidéo.

    C'est un questionnaire assez basique, pas de manipulations, notions survolées, mais ça peut dépanner.

    Je vois ça plutôt pour des CE1-CE2, mais ça doit être faisable par des CP accompagnés, et ça doit aussi pouvoir faire un travail assez facile pour des CM un peu en difficulté.

     

    Les questionnaires existent en niveau + : les réponses sont à rédiger, et en niveau -, ce sont en général des QCM.

    Pour avoir accès à la vidéo, il suffit de cliquer sur la consigne.

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    Voici des questionnaires en PDF modifiables créés à partir d'une vidéo  Lumni "Silence ça pousse junior". Les enfants doivent chercher les réponses dans la vidéo.

    C'est assez basique, pas de manipulations, notions survolées, mais ça peut dépanner.

    Je vois ça plutôt pour des CE1-CE2, mais ça doit être faisable par des CP accompagnés, et ça doit aussi pouvoir faire un travail assez facile pour des CM un peu en difficulté.

     

    Les questionnaires existent en niveau + : les réponses sont à rédiger, et en niveau -, ce sont en général des QCM.

    Pour avoir accès à la vidéo, il suffit de cliquer sur la consigne.

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    Directement concerné.e ou pas par le dispositif,

     

     

    vous pensez que "Plus de Maîtres que de Classes" mérite d'être maintenu, qu'il est prometteur, qu'il donne une nouveau souffle au travail d'équipe, qu'il favorise une autre approche de l'enseignement, que la valse des réformes ne profite pas à la sérénité des élèves et des équipes, que de nombreux collègues qui se sont investis vont se retrouver baladés comme des pions, ...,

    alors vous pouvez signer et partager cette pétition :

     

    ici 

     

    Merci !


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    De retour au clavier après une longue pause.

    Toujours dans la même école finalement.

    Deux collègues qui partent arf (elles vont me manquer), une qui arrive smilecool,

    une page se tourne.

    Pour la suite, avec cette nouvelle collègue, nous avons décidé de nous partager 

    2 classes de cycle 2 (CP-CE1-CE2, donc), qui fonctionneront en parallèle,

    presque comme 1 grande classe avec 2 enseignantes.

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